习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉”。学前教育是个人终身学习的开端，浇花浇根，育人育心，要在孩子的成长奠基阶段厚植爱国主义情怀。

儿童为本，把红色文化融入日常教学。幼儿园的爱国主义教育，应注重沉浸体验和情感启蒙，尊重儿童年龄特点和成长规律，以游戏活动、生活实践为主，与在园一日生活相结合，渗透到语言、艺术、健康、科学、社会等教育活动中。同时，注重活动的连续性和整体性。例如，通过开展观看红色电影、传唱红色歌曲、演讲红色故事等，让儿童在一项项活动中积累认知经验、引发情感共鸣，逐步实现从认知到体验再到共情的育人效果。

创设环境，把红色文化融入校园建设。幼儿园的环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效促进儿童发展。教师可巧妙地把革命故事、红色文化有机地渗透到校园空间、设施中，让儿童在潜移默化中与红色文化环境“互动、对话、学习”。在北京九龙幼儿园“红色年代展览区”，孩子们可在场景化的环境中聆听小兵张嘎、鸡毛信等故事；在“国家宝藏展览区”，了解后母戊鼎、四羊方尊等青铜器的相关历史知识，坚定文化自信；在“梦想展示区”，观看航空航天投影，孕育科技创新的豪情壮志。这些精心设置的环境延展了教育内容，开阔了儿童眼界，达到润物无声的育人效果。

家园共育，把红色文化融入生活实践。模仿是儿童探索世界的重要方式，教师的一言一行都会成为儿童的模仿对象。因此，教师要先学一步、学深一层，在阅读红色书籍、参观红色场所、研讨交流学习中提升个人素养，更好地开展红色教育活动。此外，还要搭建家园共育桥梁，激发家长参与活动的热情，提升家长的教育指导能力，以线上分享、校园日、周末亲子活动等形式，营造家园共育良好氛围，让红色基因根植在儿童心中。

“红色基因就是要传承”。我们要以儿童为本，落实立德树人根本任务，推动红色教育更加生动、鲜活。把红色种子播撒在儿童心中，稚嫩的幼苗必将茁壮成长、聚木成林。